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千金-益母颗粒心理健康教育教學實踐總結

2020-02-15 04:59:31来源:励志吧0次阅读

心理健康教育教学实践总结

标题:心理健康教育教学实践总结

金秋十月我非常幸运的参加了国培2012学习活动我带着教学的困惑和期盼,历经两个多月的学习,收获颇丰我通过学习,我学到了很多新的有关教学理论知识,为今后的教学实践打下了坚实的理论基础使我在理念上得到了提升,同时学到了很多的专业知识,在教学方法上得到了很多的启示这次培训活动后,我在思想上产生了很强的学习欲望、上进心和心在今后的工作与学习生活中,我一定会学以致用,结合我校的实际情况,会不断的去完善自己,会针对发现的问题有的放矢,会去多多锤炼自己,会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校管理能力和人际交往能力,争取使自己成为一名优秀的人民教师现在我以本人参与活动的整体情况、当前学校心理健康教育存在的问题及对策、本人实践成果、个人发展规划几个方面总结: 一、 参与活动情况 自十份以来,本人一直把国培2012心理健康教育学习当为最重要的事情,通过视频聆听了多位专家教授的讲座,我带着厚厚的期望上,又将带着恋恋不舍的心情下线“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机我每天进行自觉的学习反思,利用一切机会主动上线交流研讨 ……(省略824字,正式会员可完整阅读)…… 更多相关文章:心理健康教育教学实践总结教师年终教育教学实践能力小结_新文秘我的教育教学工作总结浅谈影响小学生心理健康的主要原因和几点尝试幼儿园第一学期教育教学工作总结医务人员的心理健康问题探究乡中心学校二〇一一年教育教学工作总结学校2011年教育教学工作总结2011汇报材料:远程教育教学工程汇报材料医科大学儿科学院学生暑期实习报告 农民工子女心理健康及医疗政策调查2011—2012年度小学数学远程教育教学计划秋季学期教育教学科研与教师培训工作计划2011—2012学年度上学期教育教学工作计划薄弱,对于心理健康教育中的一些基本概念和基本理论问题认识尚不一致 对于如何开展学科渗透心理健康教育,开设心理辅导活动课,在学校建立辅导与咨询室,对个别学生的心理问题进行干预与援助,如何在学校各项活动中贯彻心理健康教育,中小学生心理档案的建立及中小学生常用的心理咨询与治疗的原理与方法等还有不同的认识和做法,没有形成完整的科学的运行体系目前看,理论研究的滞后,已经阻碍了心理健康教育工作的开展 3.形式多样,但缺乏规范,心理健康教育的科学化、专业化水平不高 目前,在中小学校开展心理健康教育的形式主要有:①开设心理健康教育课;②学科渗透心理健康教育;②在学校各项活动中开展心理健康教育;④建立学生心理档案,建立学校跟踪反馈矫正系统;⑥通过建立“悄悄话”信箱,对个别有心理问题的学生进行心理辅导与咨询;⑥通过建立与家长联系制度,形成家庭、学校、社区主体心理健康教育模式 4.专业人员匮乏,且部分教师专业技能亟待提高 目前,学校从事心理健康教育的专业教师相当匮乏,专兼职教师一般为名,而需要服务的学生达几千人教师既要上心理健康教育课,又要开展心理辅导与咨询,还要开展各种心理训练,远远不能满足学生心理服务的需要 5.整体化不够,还没有形成学校全方位多层次心理服务系统 学校心理健康教育的方法灵活多样,学校应该采取领导与教师结合,课内与课外结合,教育与自我教育结合等形式全方位进行当前,学校开展心理健康教育活动,虽然内容较丰富,形式也多样化,但各方面配合不够,还没有形成合力心理健康课讲授内容,学科渗透,学校各项活动的开展,创设良好的学校心理发展环境,有针对性地进行心理辅导与咨询,心理档案的建立等活动,还有各自为战现象,没有针对学生存在的共性和个性问题,在学校心理健康教育各环节中逐层面、逐角度加以解决,这样势必造成教育的内耗,降低教育的效果 面对以上学校心理健康教育遇到的问题应该采取的对策是: 1.开展学校心理健康教育,已经成为了各级各类学校教育工作者的共识 我们应该清醒地看到,目前学校心理健康教育还存在很多问题,如不及时拿出应对策略,很容易进入误区,出现偏差,因此,进行对策研究是当务之急 2.积极推广已在实践中获得的成功经验,探索学校心理健康教育理论,用理论指导实践 学校心理健康教育经过研究实践与探索,部分学校在开展学校心理健康教育的途径、方法上已取得了较丰富的经验但是,我们也应该看到,目前学校心理健康教育的理论研究明显滞后于学校心理健康教育的实践对学校心理健康教育内涵及外延的界定,对学校心理健康教育的目标、任务、内容、途径、原则、方法等理论问题还没有一致的明确的认识,有些方面,还处在探索实践中因此,加强学校心理健康教育的理论研究,是当前教育理论工作者和实践工作者紧迫的任务 3.借鉴国外经验,加速推进我国中小学心理健康教育的科学化、规范化进程 学校心理健康教育工作开始于19世纪末、20世纪初的美国其根本目标是运用心理学知识和技术从评估、干预、咨询、研究、监督等多层面为全体儿童、青少年的心理健康和教育利益服务 三、本人实践成果 本人学习心理健康教育的理论知识后,在我校扎实有效地开展了心理健康教育相关人员的培训工作,努力提高我校相关人员的心理健康教育水平 加强学校心理健康教育的关键是教师,建设一支具有丰富心理健康教育专业知识的教师队伍始终是“心指委”的首要任务“心指委”在提高心理健康教师的专业素质,进行有效地教师培训方面加大了力度 一是抓全体教师的专业素质提高建立了每个学期次的研究学习制度,并组织全体教师到来安县水口中学学习取经,开拓了全体教师的视野,提高了实践和指导的工作能力 二是提高我校心理健康教师的专业素质举行了学校心理健康教育的成果展和现场推进会以及“幸福人生,从‘心’开始”心理健康论坛论坛 ……(未完,全文共3856字,当前只显示2142字,请阅读下面提示信息收藏心理健康教育教学实践总结)上一篇:2012年统计局双拥工作总结下一篇:巩固退耕还林成果项目进展情况报告相关栏目:教育社会实践年终总结工作总结个人总结

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